性教育とは、命を知ること。
命を知ることで、命を守ることができる。
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命とは、性のことだけでなく
「わたしという存在そのもの」。
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わたしという存在を知り、受け入れ、愛することで
あなたという存在を知り、受け入れ、愛することができる。
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「命の学び」を全身全霊で伝えてくれた
日本イエナプラン教育協会特別顧問・リヒテルズ直子さんのオンライン講演会
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「オランダ・０歳からの性教育」
「オランダ・イエナプラン教育」
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開催から数年経つ今でも、動画教材として大人気販売中ですが
この4月、そんな直子さんの新しい著書が発売されました！
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哲学者、教育学者で熊本大学大学院教育学研究科・教育学部准教授の
苫野 一徳さんとの共著、

『公教育で社会をつくる　ほんとうの対話、ほんとうの自由』。
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お二人の共著は
2016年に発売された『公教育をイチからつくる』が最初。
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この本は、ドイツ生まれオランダ育ちのイエナプランが
日本に広がるきっかけになった本とも言えます。
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それから7年、
日本の公教育にも、変化の兆しが見えるようになってきました。
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「同じことを、同じペースで、同じやり方でやる」一律一斉の教育から
一人一人の個性を活かしながら、共同化、プロジェクト化していく教育へ…。
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しかし、そもそもなぜ、公教育が大事なのか？
なぜ、公教育を変えていく必要があるのか？
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バブル崩壊後、悪化するばかりの日本経済。
産業の転換、テクノロジーの急速な発達。
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さまざまな側面はあるものの
一番大切なのは、
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「あらゆる人が、その人の一番の幸せを生きる」ための力を育てること。
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わたしがわたしの幸せを生きる。
そして、互いに幸せを尊重し合う。
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つまり、民主主義の土台となるのが、公教育であり
そのために必要となるのが、対話。

対話を通して、異なる人々が合意形成し
コミュニティを作っていくことが、公教育の役割。
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と、苫野先生は言います。

苫野先生のVoicyはこちらから

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では、どうやったら実際に、それができるか？
今回出版されたご本には、オランダはじめヨーロッパの最新の情報、
日本での実践例など、豊富な事例が詰まっています。

…目次より…

公教育の目的は、対話の力をもった市民を育み、民主社会の基礎をつくること。
そのためにどんな学校文化が必要か、力強く提言！

【目次】

第１章　教育にとって「自由」とは何か？………苫野一徳

第２章　共生社会のアクターを育てる――オランダの事例から………リヒテルズ直子

第３章　学校で「自由」をつくり合う………苫野一徳

第４章　学校文化をシフトする――管理から信任へ………リヒテルズ直子

第５章　［鼎談］公教育の構造転換を目指して………合田哲雄×リヒテルズ直子×苫野一徳

学校が変われば、世界は変わる。
「決められたことを教え・学ぶ」学校から、
「異なる他者と共に生きる力を育む」学校へ

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さらに、、、　出版を記念して
ひふみコーチでは特別対話会を企画しました！

オランダにお住まいのリヒテルズ直子さんをお呼びして

前半45分はひふみコーチ（株）の秋田稲美さんがインタビュー形式で質問。
後半45分はなんと！
直子さんの「参加者の皆さんの質疑に応えたい！」という思いから、
たっぷりと対話の時間を設けることに。
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子育て中の方、教育現場に携わる方、日本の未来を考える方
著書をご購入の方は、無料で参加できます！！
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ぜひ、積極的に対話にご参加いただき、
有意義な時間を共有しましょう。
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​参加ご希望の方は
御本をご購入の上、こちらからお申し込みください。

皆様と対話できること、楽しみに。

ひふみ村広報愛より愛を込めてお届けしました。